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儿童有性冲动吗?


来源:四川南岛心理咨询研究所    作者:向程    发布日期:2012-01-15    浏览:
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    性心理活动是人最重要的心理活动。性,对一个人从幼年到成年、甚至老年的身心发展及社会能力,都有十分重要的意义。也可以说,性心理与一个人的身心健康之间有着非常隐秘而直接的关系。因此,心理学家特别是精神分析家,认为“力比多冲动”(即广义的性冲动概念)是推动人格发展的原动力。这里的“力比多”与成人理解的“性”不是一个意思,而是一个广义的性能量的概念,指原始生命力。当力比多投向一个特定的对象(通常是异性)并以性器官的快感体验为表达方式时,则转化为性冲动。因此,我们这里所说的“性冲动”是指以性器官的快感体验为核心,伴随相应的情感体验的,指向特定对象(客体)的力比多冲动。
  一个人的性心理特征是在儿童时期慢慢发展出来的,直到青春期以后才以某种行为模式逐渐定型,并在其后一生的两性情感生活中淋漓尽致地表现出来。
  那么,儿童有性冲动吗?如果有,是在什么时候开始的?它以怎样的方式表现出来呢?如果儿童性心理出现问题,会导致哪些心理疾病?
  早在一百多年前,弗洛伊德就宣称:三岁的儿童就有性欲。这种说法在当时受到众多学术界人士和临床医生的质疑和猛烈抨击,指责这是“泛性论”。然而,之后大量的临床心理治疗实践证明,弗洛伊德当初的这个理论假设,不仅是一个伟大的发现,而且是一个精确的阐述。
  学龄前的孩子,在力比多快感的体验上,会经历“口欲期”、“肛欲期”和“性器期”等三个重要阶段。
  在口欲期,儿童的力比多本质上是自恋的,是指向自我的原始生命力投注。譬如,新生儿天然地对乳房感兴趣,他们会本能地将注意力投向乳房。我们可以看到有少数男孩子,在半岁以后都可以观察到在吃奶的时候,边吃奶,边用手去拽自己的“小雀雀”。平时不拽,一含住妈妈的奶头,就开始这样的行为。于是有人就将这种“反射行为”误判为是婴儿的性冲动,这是错误的。其实,在一岁之前的孩子的感受世界中,“乳房”就是我的一部分,它并不是一个外在的客体或对象,或者说“我”是乳房的一部分。婴儿依据“有奶便是娘”的原始法则,从母体或者周围的环境中获得满足。因此,这个阶段的力比多冲动投向的并非“特定对象”,更与性器官快感无关,所以不属于“性冲动”范畴。
  儿童从一岁半开始进入肛欲期,快感体验中心从口唇转向了肛门。只不过,这个阶段的儿童,其力比多仍然是指向自我的。孩子通过控制自己的排泄行为,来获得主体意识和自我把控感。他们对自己的排泄物感兴趣,也会敏感地觉察外界对自己排泄行为的反应,但“粪便”对孩子而言显然不能构成特定的对象或客体,而是反映了儿童自己和自己的关系。所以我们也把这一阶段的孩子称之为“肛欲自恋状态”。
  当儿童到了三岁左右,力比多快感体验的中心转向了性器官,弗洛伊德把3-6岁这个阶段称之为“性器期”。不仅如此,由于父亲的介入,孩子原来所处的“母婴”或“母子”二元关系,因为父亲这个“第三者”的进入而解体,他们被迫进入“父、母、我”共处的三角关系。受“力比多投注转向性器官”和“父、母、我”三角关系的推动,儿童才开始有了真正的“性”或“性别”意识,性心理开始迅速发展。一个显而易见的证据是,当你问一个两岁之前的孩子“你是男孩还是女孩?”时,孩子将不会对此感兴趣,即使回答你,往往也是 “我是宝宝”之类“文不对题”的话。但是,要是你问一个三岁之后的孩子同样的问题,大多数孩子就能够给予你一个诸如“我是男娃娃”、“我是男生”之类的明确回答。
  儿童性心理是青春期性心理发展的基础,并且对成人以后的性心理、性行为以及两性关系、婚姻关系有重要影响。举个简单的例子,如果一个女孩在学龄前的儿童期缺乏和父亲的亲密接触,在青春期必然面临与男同学交往方面的困难,假如这个问题在青春期继续得不到解决,成人之后将面临婚恋困难,严重的甚至出现“异性恐惧”、“性紧张”、“性焦虑”等多种心理症状。
  心理学认为,成人身上的一系列性心理偏差和障碍,皆与儿童期的性心理创伤有直接或隐秘的关联。这种创伤主要指不良性禁忌、性侵犯、性惩罚、过度性暴露等紊乱行为。源于儿童时期心理创伤的性心理障碍,主要有“性身份障碍”、“性指向障碍”、“性感受缺乏”、“乱伦冲动”、“露阴癖”、“窥阴癖”、“恋物癖”、“摩擦癖”、“性受虐、性施虐癖”等异常行为。
  性身份障碍:表现为性角色的认同障碍,即对自身性别的态度、行为及心理特征与自己生理性别相反,着装与行为完全像异性,而坚决否认或者掩盖自己所具有的性生理特征。青春期或成人后,这种性倾向会转变为“被动型同性恋”行为,并在其中充当与自己生理性别相反的异性角色,如女性充当男角,男性充当女角。
  性指向障碍:表现为性冲动指向障碍,又叫性对象障碍。虽然对自己的生理性别持认同态度,但却将性冲动指向同性,而不是异性,表现出“母女”、“父子”同性依恋。青春期或成人后,这种性倾向会转变为“主动型同性恋”行为,将性冲动指向同性对象,并在其中充当与自己性别身份一致的性角色。
  性感受障碍:表现为性别意识缺乏,男女界限模糊,对异性缺乏敏感体验,甚至完全不能体验男女异性之间的情感。虽然生理性别明确,但在与异性的交往中,缺乏与环境以及自己性别相符的行为特征。青春期及成人后会遭遇恋爱困难(找不到感觉),或者出现婚后性行为不适与恐惧。从行为举止观察,似乎更符合三岁之前的婴幼儿特征或青春期之前的行为特征,性心理发育迟缓。
  乱伦、乱伦幻想:表现为实际的乱伦行为,或者情不自禁的乱伦想象。后者居多,并伴随性冲动和自慰。他们常常虚构或臆造自己与亲人(如母亲、姐妹、姨妈、表姐妹、子女等)的性乱伦故事,并试图通过电话、互联网媒体等方式,不厌其烦地讲述给异性,骚扰对方的生活,以此获得心理满足或性刺激。多见于成年男性,偶见于青春期男性,其骚扰的对象多为中年女性。
  露阴和窥阴癖:表现为情不自禁地在公众场合和异性面前突然地暴露自己的生殖器,即“露阴”;或者躲在卫生间、澡堂、卧室等角落,偷看异性性器官或男女性行为,即“窥阴”。患者常反复出现上述症状,明知不合礼仪和道德规范,但又不能克制。露阴癖和窥阴癖的根源在于儿童期遭受创伤性的“性禁忌”或“性惩罚”,其症状多见于男性少年儿童和青春期人群,偶见于成人甚至婚后男性。
  恋物癖:表现为对某些物品的特殊迷恋,同时伴有强烈的性冲动和性幻象。多见于男性儿童或青春期男生,迷恋的对象常为女性的内衣、胸罩、裤衩、头巾、丝袜等,亦可为母亲的睡衣等物品。青春期及成人后,则转化为通过这些物品唤起性冲动,并进行手淫。
  摩擦癖:表现为反复出现接触和摩擦未经同意的异性身体,而不必实施实际的性行为,并伴有强烈的性冲动和性兴奋幻想。以摩擦的方式获得性快感体验是摩擦癖的主要心理动力。儿童身上出现的抚摸、玩耍性器官,以及和异性的性游戏行为,可能是摩擦癖的雏形。青春期和成人后出现的过度手淫,也可视为摩擦癖的一个变种。
  性受虐和性施虐:表现为依赖于对身体的疼痛刺激来获得性唤起、性兴奋和性快感体验,性冲动常常以暴力或其他方式的虐待为前奏。其中,“受虐”指接受对方的身心虐待以自己唤起性冲动,“施虐”则指虐待对方以唤起自己的性冲动。性受虐和性施虐的创伤根源在学龄前儿童期,但该症状多见于成年已婚男女。
  性心理偏差及性心理障碍的心理发生机制十分复杂,临床治疗难度极大,疗程也很长,儿童预防是关键。因此,从家庭教育的角度说,承认儿童性冲动的合理性,促进儿童性冲动的正常表达,把握儿童性教育的“度”,发现问题及时寻求专业帮助,才能从根本上避免青春期及成人以后性心理、性行为的异常发展。


 
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